Сегодня, помимо дневной, заочной и вечерней форм обучения широко практикуется дистанционное, то есть удаленное обучение. Такая форма обучения доступна практически каждому, потому что здесь нет возрастных ограничений, профессиональных и территориальных. Эта форма обучения хороша для тех, кто в силу сложившихся обстоятельств, таких, как состояние здоровья, занятость на работе, уход за маленьким ребенком, не может посещать занятия очно. Возможно также дистанционное обучение детей инвалидов, проект которого широко применяется многими учебными заведениями.
Дистанционное обучение, по принципу организации, строится аналогично заочному. Для каждого студента индивидуально подбирается программа и план обучения, с учетом персональных пожеланий, рекомендованная и дополнительная литература, методические пособия и перечень заданий, которые студент готовит к оговоренному сроку.
По мере продвижения в учебном процессе, студентом сдаются зачеты и экзамены, а на завершающем этапе обучения происходит защита квалификационной работы. Но все же между заочным и дистанционным обучением есть некая разница, ведь заочное обучение - это работа с группой, а дистанционное - это индивидуальный подход. Программа дистанционного обучения детей-инвалидов строится по аналогичной схеме.
Дистанционное обучение предусматривает использование образовательного портала ВУЗа. Студенту при зачислении выдается персональный логин и пароль, чтобы он имел доступ к необходимым учебным материалам курса. Это и учебные пособия, и задания для самостоятельных и контрольных работ, и график изучения материалов. По желанию студента, материалы могут дублироваться на бумаге или электронных носителях.
Если у студентов возникает необходимость получить консультацию преподавателя, то это можно проделать на специальном форуме или посредством электронной почты. Более того, дистанционное обучение предусматривает и личное общение при необходимости. Один раз за год все студенты обязаны посетить учебное заведение. За это время они сдают зачеты, экзамены и лабораторные работы, посещают лекционные и практические занятия. Положение о дистанционном обучении детей-инвалидов в школе содержит аналогичные требования и рекомендации по построению учебного процесса.
В некоторых ВУЗах осуществляется автоматическая проверка знаний, но и она имеет ряд своих недостатков, так как не дает возможности идентифицировать того, кто выполняет задание. Дистанционное обучение истории детей-инвалидов или любому другому предмету также обеспечивается, исходя из вышеописанных принципов.
Добавить комментарий