Все коррекционные учреждения 8-го вида создаются специально для обучения детей, которые имеют умственную отсталость. В таких школах ведется корректировка отклонений в развитии детей всеми возможными средствами образования с трудовой подготовкой. Еще есть социально-психологическая реабилитация с последующей интеграцией в общество, какая прописана в организационных формах и методах обучения детей 8 вида.
Как организовывается обучение детей в школе 8 вида?
Все предметы по учебе составляют два блока: образовательный, коррекционно-развивающий. В базисный план входят общеобразовательные предметы, например, чтение, язык, биология, математика, история, география, музыка, пения, изобразительное искусство, обществоведение. Дети в образовательной методике 8 вида на уроках русского языка показывают высокие достижения в обучении, когда есть высокая мотивация и развитие речи.
Школы 8-го вида не будут ориентированы на цензовое образование. Все содержание учебных программ разрабатывается с учетом возможностей школьников с отсталым интеллектом. Предметы отличаются по содержанию от тех, что преподаются в обычных школах. Коррекционный блок включает в себя ЛФК, логопедическую коррекцию, развитие психомоторики, сенсомоторные функции. В классе по наполнению должно быть не больше 12-ти человек. Урок длится 40 минут, а в 0-1 классах – 35 минут. Начиная со 2-го класса, проводятся комбинированные уроки, когда последние 10 минут посвящаются чтению художественной литературы, настольным играм, комплексам физических упражнений, чтобы снять усталость. Объем материала сокращается по годам обучения.
Обычно, урок выстраивается по комбинированному, смешанному типу. Дети с умственными отклонениями лишены возможности усваивать материал большими порциями. После каждой порции материала проходят ее закрепление в практических и деятельных формах упражнений. Все этапы урока подразумевают пошаговый или индивидуальный контроль над усвоением материала, выяснения затруднений. Каждый урок учитывает опыт учащихся. Так им намного интереснее, легче, доступнее изучать весь материал, когда его связывают с личным опытом. Учитель из опыта работы с детьми по программе 8 вида понимает, что тот материал, который дается ученикам, должен быть им посилен, доступен в изучении. Только тогда он будет усваиваться сознательно, иметь характер развития, оказывать корригирующее влияние.
Добавить комментарий