Человек постоянно находится в каком-либо кругу обитания, поэтому при воспитании ребенка нужно учитывать все влияющие на него факторы. Связующей для всех категорий средой в воспитании является социальная, социокультурная среда воспитания, так как индивид постоянно находится в обществе и должен считаться с окружением. Очень важно отношение семьи, как социокультурной среды развития личности и воспитания, к психологическим и педагогическим методикам работы с ребенком, как правило, недостаточно того, что «родители лучше знают».
Все, о чем ребенок узнает от внешнего мира, он хочет рассказать, поделится с родными людьми. На этом этапе мама с папой должны скорректировать мировоззрение ребенка, если он неправильно понял ситуации, сделать все чтобы развить у ребенка свою точку зрения, сделать так, чтобы он не замыкался в себе, создать в семье обстановку взаимопонимания и таким образом снизить негативное влияние среды на воспитание. Воспитание, наследственность, среда, в которой проводил ребенок время, созданная родителями и школой впоследствии скажется на жизни этого ребенка. К сожалению, не всегда дети живут в благоприятной обстановке, поэтому школа пытается вырастить настоящего, гуманного человека, многогранную личность. Учебные заведения всех уровней дополнительно к общекультурным понятиям, создают: предметно развивающую среду по физическому воспитанию в ДОУ, развивающую среду по трудовому воспитанию, проходит воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде. Начинают внедрять предметно-развивающую среду по гражданско-патриотическому воспитанию – в детском саду. На сегодняшний день огромное внимание уделяют воспитанию толерантности в молодежной среде. Популярными становится для воспитания и социализации школьников, создание развивающей среды – презентациями, этическими мероприятиями, беседами, в которых разбираются правильные пути, что не противоречат правовым и моральным законам, решения сложных ситуаций, в которые могут попадать люди.
Добавить комментарий