Подготовка детей к обучению грамоте в дошкольном возрасте

Подготовка к школе для воспитанников детских садов становится все актуальнее. Очень важно, чтобы приходящие в школу дети были подготовлены к обучению, имели развитый фонематический слух, устную речь, умели правильно составлять, анализировать предложения, обладали основами грамоты, счета. В этом плане очень важна подготовка детей к обучению грамоте, начиная с дошкольного возраста. Ведь замечено, что даже при отсутствии должного обучения в семье, садике, многие дети способны выучить отдельные буквы, а некоторые способны узнавать отдельные слова, читать. Но такое обучение больше буквенное, поэтому скорость чтения уступает скорости чтения по слогам, затрудняет понимание прочитанного, приводит к ошибкам в письме. 

Идея начать обучение грамоте еще в детских садах была озвучена давно, но долго время из-за отсутствия возможности охватить каждого дошкольника, высококвалифицированных специалистов ее не удавалось реализовать в полной мере. Поэтому обучение грамоте остается прямой обязанностью школы, а детскому саду по возможности подготовить детей к школе, дать понять, что учат в школе. 

Если есть возможность, то подготовку детей к обучению грамоте можно начинать практически с момента начала пользования родным языком. Освоив речь, им будет интересно узнать, как она формируется из отдельных слов, те из слогов, а слоги из звуков, буквенное обозначение звуков. Это позволяет изменить у ребенка отношение к речи. На этом этапе важное значение занимает развитие фонематического слуха, способности различать отдельные слова, звуки. В дальнейшем без понимания как из слов рождается речь, усвоения звукослогового строения учиться ребенку будет затруднительно. Огромное внимание на занятиях должно уделяться практическому изучению звуков речи, способов буквенного обозначения. Запоминая изображения букв, дети начинают постепенно соединять их с определенным звуком, составлять из них слова. 

Обучение грамоте проходит в тесной связи с развитием речи, уяснением смысла слова, его звукослоговой структуры. Работая над развитием речи, следовательно, произношением, словом, предложением, связной речью ребенок улучшает знание родного языка, учится с его помощью выражать свои впечатления, мысли.

Добавить комментарий