Наличие тесной взаимосвязи, прослеживаемой в нарушении чтения и недоразвитии речи, давно доказано. Поэтому к детям с недоразвитием речи, как следствие испытывающим сложность в обучении чтению требуется особый подход. Особенно это актуально при обучении в школе, где программы усложнены, насыщены разнообразным материалом, зачастую усваиваемым через чтение. Отправляясь из логопедической группы в массовую школу, ребенок с недоразвитием речи, подвержен большим трудностям в обучении чтению, письму в сравнении со своими сверстниками. Возможным вариантом может оказаться использование программы обучения детей с ОНР, учитывающей недостаточное овладение звуковым составом, акустически сходных звуков, звуковым анализом, синтезом. По этой причине ребенку трудно воссоздать правильное точное звучание слова при восприятии графических знаков.
Проведенные и изложенные в программах обучения и воспитания детей с ОНР Чиркиной Г., Филичевой Т.Б., специальные исследования показали, что в различии звуков, запоминании графического обозначения существует связь. Если первоначально в обучении важнее узнавание букв, звука буквы, то затем успех чтения зависит от зрительного узнавания образа слогов, слов, даже фраз. Понять смысл читаемого текста ребенку помогают связанные с буквами образы, но поскольку у него отсутствуют четкие представления о звукобуквенных составляющих элементах, то объединять в слоги звуки аналогично уже усвоенным легкими слогам, узнавать их ему сложнее.
Более бедные представления о звуковом составе затрудняют чтение слов, по причине зависимости узнавания слога, слова, различия звуков, составляющих его. Тем сложнее обучение грамоте детей с ОНР. При отсутствии звукового образа слова, сложнее сформировать в процессе чтения его зрительный образ. Чтобы правильно воспринимать, узнавать при чтении слоги, слова необходимо четко различать звуковой состав, уметь правильно их произносить. Поэтому обучение следует начинать еще перед поступлением ребенка в школу, что позволит предупредить дальнейшее развитие нарушения речи, чтения. Преодоление недоразвития речи для достижения лучших результатов необходимо проводить совместно с профилактикой нарушения чтения.
Добавить комментарий