Искусство – это способ человека познать окружающий его мир и выразить свое к нему отношение. Современная школа воспитание искусством недооценивает, хотя и наблюдаются существенные шаги и попытки исправить эту проблему. Ведь роль искусства в эстетическом воспитании детей очень велика, без тяги к прекрасному из обычного ребенка вряд ли сможет вырасти гармоничная личность.
Любой центр искусства воспитания согласится с данным тезисом, поскольку даже на государственном уровне, на уровне школьных программ для детского воспитания и образования применяют изобразительное и музыкальное искусство в виде школьных уроков. И проблема воспитания истинных (настоящих) мастеров искусства состоит не в этом, так как мастерство – более высокая ступень. Основной же задачей искусства, как средства воспитания ребенка является развитие в нем эстетических потребностей и ценностей.
Эстетическое и нравственное воспитание школьников средствами искусства начинается с их ознакомления с образцами народного творчества. Как правило, к таким образцам на уроках изобразительного искусства в ранней школе относятся орнаменты и украшения одежды, а на уроках музыкального воспитания – образцы музыки и песен народного сочинения. Эти знания и примеры углубляются с каждым годом обучения в школе. Народное искусство в воспитании детей играет немаловажную роль, причем детей необходимо знакомить с образцами не только родного народного искусства, но и с искусством иных народов. Это формирует у ребенка патриотические, а также интернациональные чувства.
Кроме этого, эстетическое, нравственное воспитание средствами изобразительного искусства помогает развивать у детей эстетическое восприятие, вкус и ощущение прекрасного. Только с помощью искусства младшие школьники могут научиться чувствовать и видеть красоту, а также гармонию окружающего мира. Духовно-нравственное воспитание средствами искусства может быть применимо как на уроках, непосредственно с ним связанных, так и на, казалось бы, неподходящих для этого предметах.
Огромная заслуга учителей в том, что они уделяют внимание эстетическому воспитанию детей на уроках математики или русского языка, дополняя программу картинами, музыкальным сопровождением и иными видами приобщения детей к искусству. В начальной школе дети получают базовые представления о музыке, изобразительном искусстве, литературе, что помогает им в дальнейшем анализировать образцы культуры и получать эстетическое наслаждение.
Добавить комментарий